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              幼兒園區域游戲概述:益智區的教育功能與目標

              作者:好老師來源:好老師TV網時間:2013-11-30瀏覽:【字體:↑大 ↓小

              充滿魔力的益智區給了孩子們一把開啟智慧之門的金鑰匙,他們在其間自行操作、擺弄、摸索、嘗試,在不斷的發現的過程中不知不覺走進了智慧宮。那五顏六色的幾何形體讓孩子們既摸到了形又欣賞了色,不知不覺比較了大小又區分了高矮;那變幻多端的小小橡皮筋讓孩子們感到創造力的神奇;在棋子的對弈中體味出成功所付出的艱辛。在那奇妙的思維、有趣的想象中不難看出孩子們的天賦和潛能,感受到智慧的翅膀在翩翩飛舞。讓孩子們擁有一塊這樣的天地吧,相信那智慧的光環定會閃現出更絢麗的色彩。Xii好老師TV網,布好玩,好老師淘寶店

              在擺弄、操作過程中發展了幼兒的感知覺,調動幼兒充分運用五官觀察比較,感受物體的形狀,識別物體的顏色,比較物體的大小、長短、高矮、粗細,理解形體的等分。在拼擺游戲、造型游戲中幼兒的思維力、想象力、創造力得以充分地發揮。Xii好老師TV網,布好玩,好老師淘寶店

              通過撲克游戲、拼擺游戲等各種活動激發幼兒對數學的興趣,促進幼兒數概念的發展。在棋類游戲中幼兒的分析、綜合、推理、概括能力得以發展。在棋類游戲中幼兒的觀察力、注意力、取勝的信念、規則意識及堅強的意志等非智力因素得以鍛煉和發展。Xii好老師TV網,布好玩,好老師淘寶店

              通過對各種材料的擺弄激發了幼兒探究的興趣和求知的欲望。在活動中培養幼兒細心、專心做事,獨立解決問題的能力。在活動中幼兒有時互相模仿、互相學習,有時共同商量、合作玩耍,促進了幼兒交往技能的發展。Xii好老師TV網,布好玩,好老師淘寶店

              益智區中的操作活動Xii好老師TV網,布好玩,好老師淘寶店

              幼兒是通過直接接觸、動手操作、充分感知、反復體驗來進行學習的,同樣,在益智區教師投放一些色彩鮮艷、造型精巧的材料用具會吸引幼兒的眼光,留住他們的腳步,使孩子們對此區的興致更濃。此區操作材料的投放與其它區相比應更注重材料的自檢性,即充分發揮材料的矯正功能。常見的有:Xii好老師TV網,布好玩,好老師淘寶店

              有關數概念的材料Xii好老師TV網,布好玩,好老師淘寶店

              計算器、算盤:練習手口一致點數,可進行單雙數數,一五一十地數。Xii好老師TV網,布好玩,好老師淘寶店

              立方塊與船形排序板:練習點數的數和認讀數字,數物匹配,過操作比較,領會長短、多少、大小等含義,強化數的守恒概念。Xii好老師TV網,布好玩,好老師淘寶店

              插入式組合板:練習點數,數物匹配和認讀數字,練習數的分解組合。Xii好老師TV網,布好玩,好老師淘寶店

              階梯排序板:練習點數,比較多少及認讀數字,感知數序。數字組成及分解底片與操作網格、底盤:練習數的分解組合及數的守恒。Xii好老師TV網,布好玩,好老師淘寶店

               多面盤、套管及珠珠:練習點數,比較多少,數的分解組合。Xii好老師TV網,布好玩,好老師淘寶店

               撲克牌:通過接龍、拉火車、配對比大小等游戲玩法練習認讀數字、數的順序、相鄰數。Xii好老師TV網,布好玩,好老師淘寶店

              游戲棒:游戲后點數取出了多少根,比較誰多誰少,決出勝負。注:以上材料教師可靈活引導幼兒單獨或配合使用,練習點數、計數、認讀數字,理解以內的基數、序數、相鄰數、數序、數的組成等。Xii好老師TV網,布好玩,好老師淘寶店

              有關分類排序材料Xii好老師TV網,布好玩,好老師淘寶店

              系列智能學具:練習按顏色、形狀、材料進行分類。Xii好老師TV網,布好玩,好老師淘寶店

              圓圈分類:練習按圓圈的大小進行分類,比較每組數量多少。Xii好老師TV網,布好玩,好老師淘寶店

              幾何形狀分類:練習按形狀進行分類。Xii好老師TV網,布好玩,好老師淘寶店

              幾何柱分類:練習按幾何柱的形狀進行分類。Xii好老師TV網,布好玩,好老師淘寶店

              孔幾何分類:練習按材料上的不同孔數進行分類。Xii好老師TV網,布好玩,好老師淘寶店

              幾何柱排序:練習按顏色、形狀、高低進行排序。Xii好老師TV網,布好玩,好老師淘寶店

              幾何形狀排序:練習按顏色、形狀、大小進行排序。Xii好老師TV網,布好玩,好老師淘寶店

              圓柱排序:練習按顏色、高矮進行排序。形狀套盒、套碗比較大小,按大小排序、鑲嵌。感知集合、逐級分類板及實物。Xii好老師TV網,布好玩,好老師淘寶店

              以上材料即使幼兒發展了分類排序能力,又很自然地識別了常見的幾種顏色,比較了高矮、大小、粗細等。Xii好老師TV網,布好玩,好老師淘寶店

              有關感知等分的材料Xii好老師TV網,布好玩,好老師淘寶店

              圓形組合:感知圓的二等分、三等分、四等分,理解整體和部分的關系。Xii好老師TV網,布好玩,好老師淘寶店

              正方形組合:感知正方形的二等分、三等分、四等分,理解整體和部分的關系。Xii好老師TV網,布好玩,好老師淘寶店

              三角形組合:感知三角形的二等分、三等分、四等分,理解整體和部分的關系。Xii好老師TV網,布好玩,好老師淘寶店

              幾何形狀組合:感知不同形狀的等分,理解整體和部分的關系。Xii好老師TV網,布好玩,好老師淘寶店

              拼擺材料Xii好老師TV網,布好玩,好老師淘寶店

              各種形體拼折組合:在拼折中認識正方體、長方體、球體、圓錐體、圓柱體、三角體、橢圓體,進行創造性拼擺,發展想象創造力。Xii好老師TV網,布好玩,好老師淘寶店

                   圖形片拼擺(含七巧板拼擺):在拼擺過程中認識各種形狀,構圖造形,發展想象創造力、動手能力。Xii好老師TV網,布好玩,好老師淘寶店

              彩色小方塊與多用盤匹配拼擺:發展想象創造力、動手能力。Xii好老師TV網,布好玩,好老師淘寶店

              彩色皮筋與多用盤匹配拼擺:發展想象創造力、動手能力。Xii好老師TV網,布好玩,好老師淘寶店

              珠珠、套管與多用盤匹配拼擺:發展想象創造力、動手能力。Xii好老師TV網,布好玩,好老師淘寶店

              彩色回形針拼擺:發展想象創造力、動手能力。Xii好老師TV網,布好玩,好老師淘寶店

              各種圖案的拼圖:投放一些塊數不同、畫面不同的拼圖,發展幼兒觀察力和動手能力。Xii好老師TV網,布好玩,好老師淘寶店

              其它材料Xii好老師TV網,布好玩,好老師淘寶店

              智慧樂:設有不同水平畫面內容,發展幼兒觀察、分類、排序、概括、數概念等多方面能力。Xii好老師TV網,布好玩,好老師淘寶店

              英語學習機:練習簡單的英文字母、日常用語,訓練正確的發音。以上各類材料均為購置材料,教師可根據實際情況自制材料。Xii好老師TV網,布好玩,好老師淘寶店

              益智區中的棋類活動Xii好老師TV網,布好玩,好老師淘寶店

              棋類是開發幼兒智力,豐富幼兒知識的一種很好的活動。我們常看見這樣的情景:一個兩三歲的孩子把跳棋子一個一個套在手指上,看到自己的小手指變得又長又尖時興奮不已;將圓圓的象棋子一個一個小心地疊高,為這座高樓的聳立而歡呼不已;一個五六歲大的孩子會像個小大人似地說:“來,咱倆下一盤兒。”這些稚嫩的表現都表明他們對那些棋子情有獨鐘,因此在益智區根據幼兒不同年齡特點,由易到難、由簡到繁地投放不同的棋類能滿足幼兒的需要,也是非常必要的。常見的有:配對棋、接龍棋、飛行棋、斗獸棋、跳棋、連五子棋、象棋、陸戰棋、圍棋,教師還可根據幼兒的年齡特點創編一些棋,如好孩子棋、加減棋等,利用益智區其它材料也可開展棋類活動,如在多用盤上玩大吃小。Xii好老師TV網,布好玩,好老師淘寶店

              益智區的活動建議Xii好老師TV網,布好玩,好老師淘寶店

              益智區與其它區相比,更注重發展幼兒思維能力。從材料的提供上不難看出許多與數學教育有關,但作為教師首先應清楚地認識到幼兒掌握知識是有限的,而得到思維能力,卻能幫助幼兒更快、更多、更好地去獲得新的知識,它的積極效應是持久的,因此在指導上更應注重方式方法。Xii好老師TV網,布好玩,好老師淘寶店

              教師在益智區的角色Xii好老師TV網,布好玩,好老師淘寶店

              益智區的材料主要包括三種類型:一種是具有自我矯正功能的材料,如:智慧樂、分類排序板等;另一種是發展幼兒想象力和創造力的構圖造型材料,如七巧板、幾何拼板、皮筋構圖等。以上兩種材料的游戲活動無需教師過多地進行指導,因此教師不要輕易打擾幼兒的活動,更多的是扮演觀察者的角色,視幼兒活動情形采用能激發幼兒探究愿望的語句和富有啟發性的問題引導幼兒進行思考和探索。第三種材料則有固定玩法,如各種棋類、撲克牌等,這就需要教師以游戲伙伴的身份加入到活動之中,與幼兒合作共同游戲,在玩的過程中,以自己的經驗來影響帶動幼兒,使他們掌握有關材料的玩法與規則。Xii好老師TV網,布好玩,好老師淘寶店

              允許幼兒創造性地操作、使用材料Xii好老師TV網,布好玩,好老師淘寶店

              前面我們已經提到益智區的材料大多具有自我矯正功能或具有特定的玩法,但并不意味著幼兒只能機械地按照某一形式進行操作。其實在活動過程中,幼兒會創造出很多令你意想不到的玩法,如他們會將用于點數的立方塊插成一條很長的魔棒,或者將用于分類排序的幾何形體當成積木進行堆疊,更有趣的是他們會在大大小小的套碟、套碗中裝上東西倒來倒去,這些看似無關緊要、不著邊際的擺弄,不僅是在體會長短、空間、容積等有關概念,而且表現出幼兒極其豐富的思維與想象,關鍵是教師要充分認識和挖掘幼兒這種自我創造的活動價值,而不是一定要糾正幼兒按照特定的方法進行操作與活動。Xii好老師TV網,布好玩,好老師淘寶店

              給幼兒足夠的時間進行實踐Xii好老師TV網,布好玩,好老師淘寶店

              益智區中有關數學活動的材料,教師切忌不要操之過急,看似很簡單的形體對應鑲嵌材料,幼兒需擺弄好長一段時間。雖然你把方法、道理講給幼兒,但是既不能代替幼兒自己發現,也不能增加他的理解,數學知識是以理解順序、排列、分類、數目為基礎的,在學習數學的過程中,每一個階段都不能匆忙、草率,關鍵是幼兒必須有足夠的時間加以實踐。Xii好老師TV網,布好玩,好老師淘寶店

              注重語言在益智區的作用Xii好老師TV網,布好玩,好老師淘寶店

              語言對幼兒思維發展的重要作用主要體現在語言對認識過程起到概括的作用。益智區中首先教師的語言要做到前后有序、引導思路、步步深入;其次,強調幼兒運用語言回答問題、提問,解釋、說明理由等方法來促進其思維能力的發展,如幼兒在進行逐級分類后,請幼兒分別說出是按什么來分的,通過幼兒語言描述衡量幼兒是否對操作已經有正確的認識和理解。Xii好老師TV網,布好玩,好老師淘寶店

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